| بررسی سه کج‌فهمی رایج دانش‌آموزان در شیمی متوسطه دوم |
| کد مقاله : 1029-CHEMCONF6 |
| نویسندگان |
|
احسان روستایی * دبیر آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| موضوعی که در این پژوهش مورد بررسی قرار می‌گیرد، مطالعه و بررسی سه مورد از کج‌فهمی‌های رایج در بین دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه در مورد نامگذاری ترکیب‌های مولکولی و یونی، تفاوت قائل‌شدن بین پیوند کووالانسی و نیروی جاذبه بین‌مولکولی و همچنین تشخیص گونه اکسنده در واکنش‌های الکتروشیمیایی است. به همین منظور تعدادی از دانش‌آموزان دبیرستان‌های کوثر، امام خمینی و مبارکه شهر چمستان استان مازندران انتخاب شدند که شامل 47 دانش‌آموز پسر و 78 دانش‌آموز دختر بودند. به منظور شناسایی و بررسی کج‌فهمی‌های رایج دانش‌آموزان، پرسش‌نامه‌هایی حاوی چند پرسش چهارگزینه‌ای و صحیح-غلط برای هر پایه تهیه گردید. پرسش‌ها دربرگیرنده‌ی مفاهیم نامگذاری ترکیبات یونی و مولکولی ( برای دانش‌آموزان پایه دهم )، تفاوت پیوند کووالانسی و نیروی جاذبه بین مولکولی ( برای دانش‌آموزان پایه یازدهم ) و تشخیص گونه اکسنده در واکنش‌های الکتروشیمیایی ( برای دانش‌آموزان پایه دوزادهم ) بود. با بررسی هر سوال، کج‌فهمی‌های دانش‌آموزان در موضوع موردنظر شناسایی و استخراج گردید و مشخص شد دانش-آموزان موردنظر در درک مفاهیم بیان‌شده دچار کج‌فهمی هستند. موارد شناسایی‌شده از کج‌فهمی‌های رایج دانش‌آموزان می‌توانند در بهبود روند تدریس و تهیه محتوای آموزشی مناسب مورداستفاده قرار گیرد. برای انجام این پژوهش از روش توصیفی-تحلیلی استفاده شد. |
| کلیدواژه ها |
| کج‌فهمی، پیوند کووالانسی، نیروی‌جاذبه بین‌مولکولی، اکسنده |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
